1.    ¿Considera que el profesor Rojas tiene ya toda la información para desarrollar el proyecto? Si no es así, ¿qué información específica requeriría?

LISTA DE CHEQUEO AUGUSTO

CARACTERISTICAS/ REQUERIMIENTO	RECOPILACION AUGUSTO	QUE FALTA
CONTEXTO UBICACIÓN GOEGRAFICA BASE ECONOMICA LABORAL	ü	Conocer los mecanismos que la institución brinda a la comunidad para que participe  en los procesos educativos
PEI ENFOQUE PEDADOGICO PLAN DE ESTUDIOS ACTIVIDADES ANUALES –POA COMPETENCIAS A DESARROLLAR estrategia pedagógica	ü	Ver la coherencia entre modelo pedagógico-estrategias de cada área con las planeaciones de clase.
PERFIL DE LOS DOCENTES	ü
RECURSOS DIDACTICOS	ü
EVALUACION	ü	Proyecto de evaluación
COMPETENCIAS	ü
TIPOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE	ü
PERFIL DEL ESTUDIANTE	ü	Conocer la opinión y las expectativas del estudiante, respecto a su proceso de evaluación y expectativas de egresado y compararlos con los documentos recopilados

           

2.     Es necesario dividir el problema de evaluar la institución en varios objetos de evaluación? Si es así, ¿qué objetos de evaluación se tendrían que definir para poderlos evaluar?

El Ministerio de Educación Nacional en Colombia establece en la guía 34 los parámetros para valorar o autoevaluar continuamente el funcionamiento de las instituciones educativas, para tal fin establece cuatro áreas de gestión: Académica, Administrativa y Financiera, comunitaria y  directiva. La forma de evaluar el avance de las instituciones en cada área de gestión se compone de cuatro niveles: existencia,  pertinencia, apropiación y continuo mejoramiento.

Para este caso específico donde se requiere evaluar la capacidad de una institución educativa para ofrecer el  ciclo de educación media, considero pertinentes las áreas de gestión Académica, Administrativa y Financiera, y comunitaria, debido a que permite considerar aspectos básicos para garantizar que la institución ofrezca la educación media de calidad a toda la comunidad.

3.      Seleccione un objeto de evaluación, si usted ha indicado que hay varios indique cual evaluaría. .Que pasos o etapas recomendaría para poder evaluarlo?

 

Pasos para evaluar

ü  Diagnostico

ü  Ejecución de la Evaluación: Existencia, Proyección académica y Proyección a la comunidad

ü  Plan de mejoramiento

Evaluación para la Gestión académica

La ejecución de la evaluación para la gestión académica se realizara desde tres niveles Existencia, proyección académica y proyección social. El nivel de existencia se relaciona con la existencia de los documentos que garantizan el cumplimiento de los procesos académicos. El nivel de proyección académica se relaciona con los planes de seguimiento de las metas académicas y acuerdos con instituciones de educación superior. Por último, el nivel de proyección social hace referencia a la transferencia de lo aprendido al servicio de la comunidad que lo acogerá, en conclusión el nivel de proyección académica hace referencia a las habilidades y competencias académicas de los estudiantes y el nivel de proyección social se refiere a las estrategias de resolución de problemas puestas al servicio de la comunidad.

4. Elabore un cuadro donde identifique los pasos que va a seguir, establezca el propósito que tiene, como lo mediría y que decisiones tomaría con los resultados encontrados.

Criterios a evaluar	Existencia	Proyección académica	Proyección social
Planes de estudios
enfoque pedagógico/metodológico
Competencias de cada área
Tipos de tareas
Recursos didácticos.